Mi reflexión 05-10-2017

Sigo avanzando con el curso Flipped Classroom. En realidad estoy a punto de terminar el bloque 2 y ya con ganas de comenzar el 3. Me siento satisfecha de este segundo bloque ya que todas las actividades eran nuevas para mí y ha sido un contínuo aprender, aprender y aprender...

Ha sido en este curso la primera vez que he usado Padlet y lo encuentro tan útil que pienso aplicarlo en mis clases lo antes posible. Es una herramienta muy fácil de usar y muy visual y creo que es muy acertada para usarla con alumnos de la ESO, especialmente los de cursos inferiores.

Otra novedad es la creación del blog. Aunque bastante más complejo que la herramienta anterior creo que también puede ser muy fructífero para su uso en el aula. De este modo podría organizar las actividades por clases y llevar un seguimiento.

Trabajar de forma cooperativa sobre gamificación ha sido un acierto porque las ideas y sugerencias de los compañeros me han abierto un mar de posibilidades en cuanto a juegos para aplicar en el aula. Sin duda, las aportaciones y experiencias de los compañeros han sido muy valiosas.

Por último, considero que ha sido muy positivo el trabajo en este 2º bloque puesto que de todas las actividades propuestas he aprendido en gran medida. Me siento satisfecha con el progreso del curso.

Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom

Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom

Aquí os dejo una actividad tradicional rediseñada usando la taxonomía de Bloom. Como podéis apreciar el cambio es notorio y la actividad queda mucho más completa y atractiva. Además, hacemos que nuestros alumnos practiquen todas las destrezas y competencias. ¡Seguimos avanzando!

Esbozo de Proyecto ABP-Flipped

Mi esbozo de Proyecto ABP-Flipped

Os dejo aquí mi esbozo de proyecto ABP-Flipped. Creo que es una actividad interesante y atractiva para los alumnos. He tratado de "engancharlos" con un sugerente título en primer lugar y también con la creación de una página web para el producto final. ¡Seguimos trabajando!